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Poche volte accade che la lettura di un libro sia in grado di apportare modifiche immediatamente percepibili nella vita di tutti i giorni. A me è capitato, non nel senso di un’improvvisa illuminazione, ma in quello di un grosso contributo apportato dalla lettura nel maturare una svolta che già covavo autonomamente. La svolta consiste nel fatto che oggi, a distanza di qualche anno da quella lettura, non insegno più a scuola. Per mia scelta e senza alcun rimorso. Continue reading →

Dopo qualche anno di silenzio, Sprofessori riprende le pubblicazioni con un altro testo di Paul Lockhart dedicato alla matematica. Non che si sia esaurito del tutto il nostro bisogno di approfondire la critica al buonismo ipocrita di tutti i riformatori della scuola: è solo rimandata a quando avvertiremo la presenza di orecchie disposte ad ascoltarla. Per ora ci consoliamo con la nostra piccola rivoluzione personale (lo spostamento nelle nostre caselle mail della cartella “Convocazioni” all’interno di quella “Spam”) e con questa perla di saggezza di Katharine Hepburn: “Se fai sempre quello che ti piace, almeno una persona è felice”.

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Come critici dell’autorità in genere e dell’obbligo scolastico in particolare, ci siamo spesso imbattuti nell’accusa di voler lasciar marcire nell’ignoranza le generazioni future. Dal canto nostro, continuiamo a coltivare il dubbio che la scuola sia una delle cause dell’ignoranza, piuttosto che un rimedio. Continue reading →

Finalmente i tuoi anni di studio, i sacrifici tuoi e dei tuoi genitori stanno per portare il loro frutto: la speranza di un posto fisso. Uno dei migliori, secondo quanto osservava Giovanni Papini un secolo fa: una professione ritenuta “nobile” e che offre, in più, tre mesi di vacanza l’anno e qualche piccola beneficiata di vanità. Anche uno dei più difficili da conquistare però, almeno a quel che sembra oggi in Italia Continue reading →

Gli appuntamenti settimanali di Sprofessori sono sospesi per scarsa partecipazione esterna e poco spirito di sacrificio interno. Chi fosse interessato ad una partecipazione a tali attività può contattarci via mail.

A prima vista si direbbe che siamo usciti fuori tema. Per la prima volta pubblichiamo qualcosa che non parla di scuola. Eppure, non meno di tutte le altre pubblicazioni delle edizioni Sprofessori, questo libretto ha a che fare con l’idea di un possibile approccio antiautoritario al tema dell’educazione. Continue reading →

‘Mparammece: voce del verbo ‘mparare, prima persona plurale. L’espressione napoletana comprende i significati di entrambi i termini italiani: imparare e insegnare, dedotti dal contesto (ad esempio me ’mparo = imparo, te ’mparo = ti insegno). Continue reading →

A dispetto del titolo della locandina, l’incontro al Pensiero e volontà di Benevento non è consistito in una   vera e propria “presentazione” di Sprofessori: la descrizione del progetto, di quello che abbiamo fatto e di quello che abbiamo intenzione di fare, ha avuto una parte trascurabile all’interno del dibattito svolto. Continue reading →

La serata ha cercato di analizzare due approcci al problema dell’educazione libertaria che, sebbene entrambi di matrice anarchica, confliggono sul punto essenziale della questione. Continue reading →

Venerdì 3 febbraio 2012 ore 19.00

Proiezione del video “Viva la Scuola Moderna”

Presentazione del libro “L’educatore mercenario” di Pedro Garcia Olivo

Cena

Spazio anarchico 76 A, via Ventaglieri

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PREFAZIONE A “La scuola di Jàsnaja Poljana”
La scuola di Jasnaja Poljana in novembre e dicembre racconta un pezzo di vita della scuola per contadini diretta da Lev Tolstoj. L’interesse per questo genere di esperienze, da parte nostra, non è quello di chi sia in cerca di un modello da riproporre. Continue reading →

Contro la scuola, di John Taylor Gatto

Scuola: una proposta di discussione, da La miccia di dicembre 2010.

Il secondo incontro proposto da Sprofessori è stato partecipato da una quarantina di persone divise più o meno a metà tra chi è intervenuto per la prima volta nel dibattito sulla scuola al 76a e chi, invece, ha voluto riprendere le fila del discorso già avviato nell’incontro di gennaio. Continue reading →

Sebbene esista da pochi mesi, l’esperienza di “Sprofessori”, a nostro avviso, ha già prodotto risultati non trascurabili, il più importante dei quali è, senz’altro, quello della nostra maturazione personale. Continue reading →

CHIUDIAMO LE SCUOLE

SULL’IGNORANZA DELLE PERSONE ISTRUITE

Una cinquantina di persone ha partecipato al dibattito sulla scuola proposto da Sprofessori. Continue reading →